优秀教师及典型事例（优秀教师例子）

口述人：吴长文

（长沙市雨花区砂子塘都会小学援藏教师）

“老师，我们来接您！”

每天上课前，西藏山南市三小二年级3班的孩子们总会涌进办公室，有的帮我拿书，有的抢着拿教具，还有的牵着我的手往教室走。

不知道从哪天起，他们开始在教室门口排成两队，笑嘻嘻地弯腰行礼，齐声喊：“王子请进！”

第一次听到时，我愣了好几秒，然后忍不住笑了。

我是吴长文，来自长沙市雨花区砂子塘都会小学。年8月，我跨越三千公里，从湘江之滨来到雅砻河畔，成为湖南省第十一批援藏教师中的一员。

跨界：从科学到数学

原本是科学教师的我，来到山南后接到了新任务——担任二年级3班的数学主教老师，同时每周兼任一节科学课。

“从没教过数学，我也是边学边教。”说实话，刚开始心里真没底。

二年级是数学启蒙的关键期，尤其是乘法口诀，有的孩子怎么也记不住。我只能一遍遍地教，用糖果摆、用手指比、用生活中的例子打比方。那些理解慢的孩子，我就利用课间和放学后的时间，单独辅导。

为了帮助孩子们扎实掌握基础知识，我在班里设计了“计算闯关”“乘法口诀过关小达人”“长度测量小能手”等趣味活动。看到哪个孩子进步了，我就使劲表扬。慢慢地，以前一算数学就愁眉苦脸的孩子，也开始举手回答问题了。

这些孩子淳朴得像高原的阳光。我把他们当成自己的孩子，常常跟他们聊天。我说：“学习不是为了爸爸妈妈，是为了将来你们长大了，有更多谋生的本领。”我也告诉他们，职业没有高低贵贱，只要凭自己的双手劳动，都值得尊敬。“希望你们长大了，成为对社会有贡献的人，让我们的祖国变得更繁荣富强。”

这些话，我说了一遍又一遍。孩子们听进去了多少，我不知道。但他们的眼睛里，有光。

尝试：把扑克牌请进课堂

去年，学校安排我上一堂山南市小学数学教研课。

我想了很久，怎么让枯燥的乘法口诀变得有趣？后来灵机一动——用扑克牌。孩子们都喜欢玩游戏，那就让他们在玩中学。

那堂课，我以扑克魔术为切入点，用游戏化的方式教乘法口诀。孩子们睁大了眼睛，争相举手参与，课堂气氛挺活跃。原本需要死记硬背的口诀，在游戏中变得好记多了。

课后，听课的老师们给了不少鼓励。这堂课后来被评为山南市优秀教研课。说实话，我只是试着把课上得有趣一点，能得到认可，挺意外的，也挺受鼓舞。

回归：每周一节的“科学时光”

虽然主教数学，但每周一节的科学课，是我和孩子们共同的期待。

我带他们看科普视频，做一些简单的小实验。最让孩子们兴奋的，是我把“科学魔幻秀”搬进了课堂——其实就是一些有趣的科学小现象，比如水变色、物体浮沉、空气有力量之类的。他们睁大眼睛、发出惊叹的样子，让我想起自己小时候第一次看到实验的情景。

有一次，我让孩子们用废旧物品制作小船。矿泉水瓶、牛奶盒、泡沫板等，这些平时要扔掉的东西，在孩子们手里变成了各式各样的“战舰”。放到水盆里试航时，欢呼声差点把屋顶掀翻。

“老师，下周科学课还做实验吗？”每次下课，总有孩子追着问。我知道，在他们心里，已经埋下了科学的种子。

育人：比知识更重要的

作为一名教师，比教知识更重要的，是教孩子们做人。

班上有个男孩，学习成绩不太理想，上课总是走神。我找他聊天，没有批评他，只是跟他说：“上课如果听不懂，就举手，老师会再讲一遍。下课也可以来问，没关系的。”后来他慢慢开始举手了。有时候答对了，我就使劲表扬；答错了，我就再讲一遍，告诉他“没关系，下次就会了”。渐渐地，他听课认真了，作业也工整了。

有一天下午，我发现办公桌上放着一盒牛奶。我问了一圈，没人承认。后来另一个孩子悄悄告诉我：“老师，是XX放的，他说您经常给他讲题，他想谢谢您。”我把牛奶还给他。他急了，眼眶都红了：“老师，您就收下吧，我就想谢谢您。”

那一刻，我鼻子酸了。

还有一次，一个平时比较内向的女孩，放学后偷偷往我办公桌上放了一根香蕉。第二天我问她，她红着脸说：“老师，您上课总鼓励我，说我进步了，我想让您也开心。”

这些孩子，心思如此的简单、纯粹。一根香蕉、一盒牛奶，就是我心中最好的礼物。

三年刚刚开始

从长沙到山南，三千多公里。从科学到数学，再从数学回到科学，我在“跨界”中找到了自己的节奏。

每天被孩子们喊着“王子请进”，教他们数学，也带他们玩科学。日子就这么一天天过去，简单，却充实。

三年的支教时光，刚刚开始。我想做的还有很多——让那些数学跟不上的孩子，慢慢找到自信；让那些对科学好奇的孩子，多看看外面的世界；让这群淳朴的娃娃，将来都能成为自己人生的“王者”。

山南的阳光很好。孩子们的笑容，比阳光还暖。

来源丨湖南日报

编辑丨吴求花 一审丨戴雨瑶

二审丨符雅梅

三审丨万时舟 董元君 万超滔 李蕾

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